为提升教师专业素养，探索更具温度与效能的教育方式，近日，第十五小学开展“正面管教，园丁课堂”暑期教师研修营活动，特邀深圳市龙华区行知小学党支部书记李庆辉进行培训。

　　穿透教育表象

　　培训以“好的培训活动应遵循什么原则”切入，通过互动提问引导教师们反思自身需求。并结合非暴力沟通(卢森堡)理论，剖析了常见的四种教育模式：放任型、民主型、忽视型、强权型，以及正面管教情感脸谱所倡导的“和善而坚定”。让教师们深刻意识到“教育中的冲突往往源于未被看见的需求”。

　　解码行为密码

　　专家援引《成长的觉醒》中的理念，以“冰山理论”为框架，带领教师们进行自我探索。这一过程不仅让教师们清晰认知自身行为模式，更学会了用鼓励的三种语言(描述性、感谢性、受权性)进行正向沟通。用“启发式提问”替代命令式言语，让课堂从“你应该”转向“我们可以”。

　　重构教育语言

　　在正面语言转换环节，通过角色扮演与案例分析，引导教师们体验命令式言语带来的压迫感，进而探索更具建设性的表达方式。教师们通过交流，重新定义了教育中的语言转变，深层次认识到每一次交流都是师生共同成长的契机。

　　此次活动是知识的传递，更是一场教育者的心灵觉醒。下一步，第十五小学教师们将学以致用，用“和善与坚定并行” 的姿态面对挑战，用 “鼓励替代评判”，用 “看见替代说教”，让教育成为滋养学生奋进的力量。